Catedrática de la Universidad de Costa Rica, con un Doctorado en Educación por la Universidad De La Salle y una Maestría en Educación con mención en uso de Tecnologías Digitales en el Aprendizaje por la Universidad de Hartford. Ha sido consultora en temas educativos en Costa Rica y otros países de la región. Entre 2000 y 2004 fue Investigadora Visitante en el Laboratorio de Medios (Media Lab) del Instituto Tecnológico de Massachusetts MIT. Publica con regularidad en revistas especializadas y en páginas de opinión (OP ED) en diversos medios de prensa.
Una interpretación analítica realizada por XXX sobre el ensayo “Territorio de Educación e Inteligencia Artificial: Mapa y Compás” de Eleonora Badilla Saxe.
Incluye ejemplos concretos
Es necesario establecer que el foco no debe estar en el álbum en sí, sino en cuál será el beneficio pedagógico para el estudiantado y en
Siendo que en el país existen cada vez más menores abandonados con necesidades especiales, psicológicas, pedagógicas y médicas, el PANI debe informar sobre las alternativas que
Proteger el interés superior de la niñez es un mandato constitucional y convencional que compromete a todo el Estado
En síntesis, este décimo informe señala una pobreza generalizada de aprendizajes, esto implica la urgencia de mejorar las débiles capacidades en lectura y escritura con que
Es muy triste comprobar que, ante varias consultas de las diputaciones, los miembros del CSE invocaron a Farrah Fauces, el reconocido personaje de la actriz María
Como toda pedagoga que se precie, Carla Rinaldi, también era activista política.
Gracias Carlina, por tu amor y respeto por la infancia; y por tu disposición
Hoy hablo por mí, y por aquellas personas que tienen miedo de hacerlo.
Si he de salir, lo haré por la puerta de la honestidad
Las habilidades subjetivas no solamente son deseables para el trabajo. Son imprescindibles para nuestra supervivencia como especie.